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Lunes, 11 Septiembre 2017 21:07

LA REVOLUCION EDUCATIVA EN ECUADOR FUE UN FRACASO, DICE LA CEPAL Destacado

Escrito por  ANE Agencia de Noticias de Ecuador

QUITO,12(AgenciAne)._ Fue un fracaso el programa de la revolución ciudadana de reducir de 19 mil a 5 mil las escuelas públicas y el intentar concentrar en cada Unidad creada a los estudiantes con educación inicial, básica y bachillerato.

El estudio Protección social de la niñez en el Ecuador, realizado por Mauricio León G. consultor de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), señala que el programa de reorganizar territorialmente la oferta educativa que. implica reducir las escuelas de alrededor de 19.000 a 5.000 y concentrar a los estudiantes en esos establecimientos con oferta educativa completa (inicial, básica y bachillerato), no consideró adecuadamente, en ciertas zonas, las distancias entre las escuelas a cerrarse y las nuevas, ni la existencia de vías adecuadas de comunicación y transporte, lo que implica atrasos y genera problemas de asistencia.

En las zonas indígenas, el cierre de escuelas puede producir un debilitamiento de la comunidad, ya que la escuela es un centro reproductor de la cultura y la vida social de la comunidad,advierte en este diagnóstico que coincide con los reclamos e incluso protestas que, en su momento hicieron al gobierno de la Revolución Ciudadana, presidido por Rafael Correa y que también ahora al nuevo régimen han hecho las organizaciones sociales que piden la restitución de las escuelas interculturales bilingües suprimidas.

Según el experto de la CEPAL, este es un aspecto que requiere la coordinación entre el Ministerio de Inclusión Económica y Social y el Ministerio de Educación ya que puede afectar el derecho a la educación de niños rurales, indígenas y pobres. “Se debe evaluar la reorganización educativa y considerar la restitución de las escuelas comunitarias en algunas zonas”,recomienda.

Según León mejorar el transporte no es suficiente, ya que muchos caminos rurales no son adecuados y las distancias son largas.De no tomar en cuenta estas recomendaciones el cumplimiento de la corresponsabilidad en educación podría verse afectado por la reforma institucional que está llevando a cabo actualmente el Ministerio de Educación,agrega.

El programa de reforma educativa que planteó el gobierno de Correa a lo largo de estos últimos diez años fue financiado en un 80 por ciento con créditos proporcionados por los Banco Mundial, Interamericano de Desarrollo, BID, de Inversiones Latinoamericano.Fue otro de los proyectos sociales calificados como los más emblemáticos para lo cual incluso, la revolución ciudadana optó por suprimir partidas docentes, reorganizar las mallas curriculares, clausurar gremios de profesores o quitarles son ahorros depositados voluntariamente en un fondo privado manejado por los gremios.

A esto se añade que emprendió en el llamado programa de infraestrutura física de las escuelas con la construcción de las llamadas unidades educativas del milenio que, en los primeros años respondían al objetivo de mejorar los espacios físicos de las aulas pero que, años después se convirtió en un medio para que se beneficien microconstructores simpatizantes del movimiento PAIS o del gobierno

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